Moodle - Cursos Presenciais - Unipampa

Este espaço é destinado à promoção da troca de informações, conhecimentos, materiais relacionados ao componente curricular de Sistemas Produtivos I - Segundo Semestre de 2021.

Link para acessar as aulas remotas: 

https://meet.google.com/koo-cdyw-kcq?authuser=0

Horário: 19h

Na tabela abaixo encontra-se o cronograma de Sistemas Produtivos I com aulas síncronas (verde) e atividades assíncronas (vermelho). 

Olá, bem-vindos/as!

Para facilitar a organização das aulas (texto para leitura e avisos), o moodle é o canal oficial para postagem de materiais relativos à Componente Curricular de Graduação (CCG)/disciplina de Sociologia. Assim, fique atento/a as postagens semanais para saber qual texto tem para ler, ou qual atividade ocorrerá na CCG.

Observações:

- Os livros das referências da disciplina, você encontrará na Biblioteca da Unipampa; também, localizará, facilmente na internet;

- Sugere-se a leitura atenta ao Plano de Ensino e Aprendizagem, o qual é o "guia" da CCG. O Plano poderá sofrer alterações no decorrer do semestre, mediante acordo entre alunos/as e professora;

- O contato com a professora é pelo e-mail institucional jaquelinequadrado@unipampa.edu.br

Desejo um bom semestre a todos/as!

Sejam bem vindos/as ao moodle da disciplina de sociologia!

Aqui será o nosso espaço para depositar ideias, trabalhos, textos e os referenciais teóricos compartilhados ao longo do semestre remoto 2020/1.

Olá, 

neste espaço serão disponibilizados material referente as aulas, de leitura complementar, atividades extra e formulários.

Também quero que este espaço seja utilizado para compartilhar o seu aprendizado e suas conquistas ao longo do processo de planejamento dietético. 

Seja bem vindo e que tenhamos um ótimo semestre! 

Avaliação de softwares e recursos da internet voltados para o ensino de Ciências. Modelagem, simulação, aquisição e tratamento de dados no Ensino de Ciências a partir do uso do computador.

Avaliação de softwares e recursos da internet voltados para o ensino de Ciências. Modelagem, simulação, aquisição e tratamento de dados no Ensino de Ciências a partir do uso do computador. Terá como objetivos: propiciar aos alunos, por meio da avaliação de softwares e recursos da internet voltados para o ensino de Ciências, condições para a elaboração e implementação, na Educação Básica, de atividades educacionais baseadas na aprendizagem interativa e colaborativa, fazendo uso de recursos computacionais.

Avaliação de softwares e recursos da internet voltados para o ensino de Ciências. Modelagem, simulação, aquisição e tratamento de dados no Ensino de Ciências a partir do uso do computador.

Objetivo Geral: propiciar aos alunos, por meio da avaliação de softwares e recursos da internet voltados para o ensino de Ciências, condições para a elaboração e implementação, na Educação Básica, de atividades educacionais baseadas na aprendizagem interativa e colaborativa, fazendo uso de recursos computacionais.

Objetivos Específicos:

• desenvolver metodologias para utilização de softwares na construção de conhecimentos, numa perspectiva sistêmica;
• identificar possibilidades e potencialidades de aprendizagens em diferentes softwares; e
• participar de discussões teóricas nos fóruns do ambiente Moodle.

Estudo das principais teorias de aprendizagens e de seus pressupostos epistemológicos, psicológicos e pedagógicos, visando sua caracterização e relações  entre as teorias do conhecimento e os desafios para o Ensino de Ciências.

Estudo das principais teorias de aprendizagens e de seus pressupostos epistemológicos, psicológicos e pedagógicos, visando sua caracterização e relações entre as teorias do conhecimento e os desafios para o Ensino de Ciências.

Caros alunos e alunas, sejam bem-vindos (as) à disciplina Teorias Linguísticas I, que dá seguimento a reflexões realizadas em Introdução aos Estudos Linguísticos  e é pré-requisito para Teorias Linguísticas II. Neste curso, conheceremos teorias que retomam Ferdinand de Saussure e propõem outras formas de tratar a língua e suas formas de uso.

Tópicos de Análise Linguística Comparada (Samuel Delany’s Babel-17);

[abordagem histórico-conceitual; disciplina compartilhada]

Do comparatismo indo-europeísta à hipótese (Sapir)-Whorf: O determinismo e o relativismo linguístico e a extrapolação/especulação da reflexão científica sobre a natureza e usos da língua na elaboração teórico-ficcional de um experimento mental.

“Compreensão e análise de aspectos variados dos subsistemas de cada uma das línguas trabalhadas no curso, tendo em vista seu real funcionamento para o falante”.

Caras/os alunas/os!

Sejam bem-vindas/os ao Componente Curricular: Tópicos Especiais em História Contemporânea (Intelectuais Negras: estado do conhecimento/biografias e conceitos-chave)! 

EMENTA

ERER e o pensamento de mulheres negras a partir das sujeitas da pesquisa.  Movimentos de mulheres negras. Estudo aprofundado de temáticas e/ou perspectivas teórico-metodológicas próprias à temática da História Contemporânea. Abordagem a partir de discussão e produção de trabalho de investigação científica e/ou de instrumentos didático-pedagógicos relativos às temáticas e/ou perspectivas teórico-metodológicas problematizadas

Objetivo geral:

Conhecer e tornar conhecidas as trajetórias e a produção intelectual de mulheres negras brasileiras, em especial do extremo sul do Brasil.

Objetivos específicos:

• Pesquisar e descrever os conceitos-chave desenvolvidos por intelectuais negras brasileiras.
• Ampliar o entendimento da palavra “intelectual”, promovendo uma reflexão sobre o papel da produção de conhecimento advindo de mulheres negras acadêmicas ou não, para o ensino de História, para a ERER e para luta antirracista.
• Estudar, problematizar e refletir obras de autoras negras.
• Organizar e sistematizar minibiografias de intelectuais negras brasileiras.